小学信息技术怎么讲课（微课是什么？怎样才能讲好微课？）

关于小学信息技术怎么讲课的问题，小编就整理了4个相关介绍小学信息技术怎么讲课的解答，让我们一起看看吧。

1. 微课是什么？怎样才能讲好微课？
2. 电子信息工程专业都有什么课程啊？
3. 怎样上好一节小学思想品德课？
4. 2021高级职称评审条件小学教师？

微课是什么？怎样才能讲好微课？

怎样录制微课视频？“微课”主要是为了突出课堂教学中某个知识点的重点、难点和疑点内容，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。相比传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

微课发展

目前很多老师群体都是选择这种资源进行学习！那么在学习的过程种，如果因为时间或者会员权限等问题，想要将微课视频录制下来该如何操作呢？有哪些可以录制微课视频的软件呢？这里给大家做一下推荐，一起来看下吧

一：PPT录屏

PPT录屏是Office办公软件当中的一项基础功能，适合新手老师使用。首先，在电脑桌面上新建一个PPT文件。然后，点击“插入”设置中的“屏幕录制”选项。最后，勾选好录制区域之后，点击“开始录制”按钮即可。

PPT录屏

二：微课软件

除了PPT自带录制以外，我们录制微课视频更多的是用于学习交流。所以一般对于视频的质量要求比较高，这个时候就需要用到录屏软件了。

CourseMaker微课软件

目前互联网上这种类型的软件是非常多的，很多老师用的最多是“CourseMaker软件”，它是一款对老师微课制作的电脑录屏软件(免费)，轻松录制上课所需教材，书写自由，支持图文、音频、视频、PPT、word、手写原笔迹等多种格式混合编辑。除此之外，CourseMaker与微课智能笔完美整合，轻松实现在任意纸张上书写的内容同步到微课画面，纸张上可留下书写痕迹，符合用户习惯。

CourseMaker微课软件

三：主要类型

如下图所示：微课有多种结构，也可以说是多种类型，根据讲师的授课内容、授课方式以及授课目标的不同，选择最容易让听众接受和吸收的方式进行选择。

微课结构图

四：未来趋势

随着互联网技术的不断发展，通信技术不断发展给广大用户带来的良好体验，尤其是5G技术带来的良好体验，让网络传播更是少了些卡顿，让收听（收看）微课的用户会有更加良好的体验，微课这种形式将会以更为广泛的形式传播开来。

微课未来趋势

微课就像是一道桥梁，突破了时间和空间的局限，加深了培训师和听众之间的互动和了解。听众可以通过网络，透由微课这种形式找到很多同类型的讲师，可以选择自己喜欢的；而培训师则可以得到更为广泛的用户反馈，从而促使自己的不断提升。

现在很难有一个明确的概念告诉你微课是什么。现在的微课侧重于“现代化媒体表达”。简单来说，就是用声画结合的方式讲解知识。只要做到了这一点，就算制作了微课。当然，为了让学生更集中精力，时间不宜过长，5到15分钟即可，太长的话学生会疲劳。

如何才能“讲”好微课呢？

首先必须要选好题目，抓住学生的切实需要。可以选取学习上的难点，比如：作文中如何使用古诗词？也可以选取那些容易混淆的概念，比如：借代和借喻的区别。而不同大而化之，如“写作技巧漫谈”、“修辞手法集锦”这类的题目，只是只是罗列，不能切中学生的需求。

其次由小而大设计，也就是要正课的方式组织微课教学。知识的导入-难点的讲解-规律的总结-对应的练习。这样一来，由浅入深，学生会学得很轻松，也会有收获。记住这一点：微课选题尽可能要小，但是框架尽可能大。

再次要亲切自然、循循善诱地讲课。有很多人认为微课中吸引学生的是酷炫的动画效果，实则不然。如果老师和蔼可亲或者风趣幽默，拿个粉笔也能魅力无限。你提的问题特别好，微课是“讲”好的，不是做好的。要努力打造自己讲的能力。

最后就是微课的表现形式了，用你最熟悉的形式表现。用手机或者摄像机，录下你在纸上或者黑板前讲课的影像；用录屏的方法录制PPT画面和你讲解……只要你是用心去做的，学生就会喜欢！

微课制作是教师综合能力的体现，希望你的微课越做越好！

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

怎样讲好微课：

1、微型化设计

目前，微课件教学已经逐步走进学校，教学内容新颖，与正式课堂学习的一种补充或扩展，学生普遍是利用课外零碎的时间来预习和复习。受移动设备的影响，对微课程的内容设计应尽量微型化。所谓微型化就是把学习内容分割成实用短小的信息组块，以微型媒体的形式。

2、聚焦性设计

高校教学过程中，多数内容是学习者初次接触，繁杂而抽象，需要教师大量的阐述做铺垫，将其中的重点、难点、疑点、考点等制作成微课，围绕教学或学习中的典型的、具体的、有代表性的知识点进行针对性设计。

3、可用性设计

教师在教学中会总结一些教学资源，但是这些资源并未经过整理和筛选，不能对现行或以后的教学产生良好的教学效果。

4、情感化设计

教学内容的情感化设计是其内在特质与视觉感官的结合。当教师在所制作的教学微课程中注入情感因素后，教学内容对于学生会有更大的吸引力。通过与学生之间建立情感纽带，互动传递学习感情，唤起学生的学习记忆，形成对教学内容的认知，使他们能从内心情感上与学习产生共鸣。

电子信息工程专业都有什么课程啊？

第一学年 上学期 ：

英语1 体育1 思想道德修养与法律基础 机械制图 线性代数 计算机基础 高等数学1

第一学年 下学期 ：

英语2 体育2 近代史纲要 大学语文 普通物理1 物理实验1 高等数学2 C语言

第二学年 上学期 ：

英语3 体育3 毛泽东思想邓小平理论和三个代表思想概论 普通物理2 物理实验2 电路分析基础

第二学年 下学期 ：

英语4 体育4 马克思主义基本原理 认识实习 电子线路实验1 matlab程序设计与应用 模拟电子线路 信号与系统 电子线路CAD 电磁场理论 还有可以选一些通修课（比如：中外著名建筑赏析 自然灾害与对策）

第三学年 上学期 ：

英语5 电子线路实验2 电子工艺实习 数字电子线路 还有一些选修课（比如：遥感信息处理 数据库原理与应用 电磁兼容导论 可编程器件原理与应用 自动控制原理 电视原理）

第三学年 下学期：

电子线路课程设计 单片机原理及应用 微机原理与接口 微机原理与接口技术实验 高频电子线路 通信原理

第四学年么基本上没什么课了 准备开始找工作了 也可以好好玩了

各个学校的课程上课时间可能会有不同，比如有的学校会提前一个学期上某一门课（模电 数电什么的）

怎样上好一节小学思想品德课？

学校上十次思想品德课养成的好习惯，回家让大爷大妈里的爷爷奶奶带一回就完，小孩都知道不闯红灯，非带着闯，小孩都知道不乱扔垃圾，非当孩子面儿扔，小孩都知道爱护花草，非把小孩抱到公园花地里照像，没有现实中的好环境，光靠课堂讲没用，时间长了，小孩就会有受骗的感觉，再也不会相信了。总么办?

2021高级职称评审条件小学教师？

对于教师来说，职称评审关系到自身的切身利益，所以每年的职称评审都牵动着无数教师的神经，尤其是高级职称评审，现在高级职称评审不分中小学，条件都一样，硬件条件具备以下几条，缺一不可，一、具有盟市级及以上示范课，二、具有盟市级及以上优秀荣誉称呼，譬如优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等等，三、具有教学课题，四、任现职以来，必须有一次劳人局考核优秀，还要有班主任工作经历等等。

到此，以上就是关于小学信息技术怎么讲课的内容，希望小学信息技术怎么讲课的4点整理对大家有用。